Juste pour apprendre...
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Réalisé par Marjolaine Bonnet, Aurore Cyrille, Olivier Montezin • Écrit par Marjolaine Bonnet, Aurore Cyrille, Olivier Montezin
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France • 2002 • 27 minutes • DV Cam • Couleur
- Réalisation :
Marjolaine Bonnet, Aurore Cyrille, Olivier Montezin - Écriture :
Marjolaine Bonnet, Aurore Cyrille, Olivier Montezin
- Production (structure) :
FJT Varlin Pont Neuf Studio image - Café Vision - Participation :
Direction Régionale Jeunesse et Sport Limousin, DRAC Limousin, Ville de Limoges - Ayant droit :
FJT Varlin Pont Neuf Studio image - Café Vision
- N° ISAN :
non renseigné
Résumé
"Après la classe, il y en a qui rentrent chez eux, à la cité, nous, on reste à l'école pour l'accompagnement scolaire. Ils nous aident beaucoup pour nos devoirs, les accompagnateurs ! Il y a Élodie : elle est à la fac ; elle rit tout le temps ; avec elle, les devoirs ça bouge ! Il y a Dominique, elle ressemble un peu aux maîtresses d'avant ; elle est très douce et elle ne laisse pas passer une faute ! Il y a Jérôme, lui, l'école il n'aime pas trop, ça c'est plus notre copain, on peut le taquiner et il fait tout le temps des blagues. Et puis, il y a l'atelier d'arts plastiques et la bibliothèque : il faut venir voir !" Notre regard fut sensible à la beauté de ces enfants et attentif aux personnalités de ces adultes citoyens. On a aimé que les enfants puissent "faire leur cinéma" et l'impression d'être au cœur d'une action indispensable à ces enfants.
"After classes, some of them go home, to the housing development, but we stay at school for the homework class. The helpers give us a lot of help with our homework ! There is Elodie : she’s at university ; she laughs all the time ; with her, homework is fun ! There is Dominique, she’s a bit like teachers used to be ; she’s very gentle and she doesn’t let a single mistake go by ! There is Jérôme, he doesn’t much like school, he’s more our pal, we can tease him and he’s always joking. And then, there is the art workshop and the library : you should come and see !" We were touched by the sensitivity of these children and attentive to the personalities of these citizen-adults. We liked the fact that the children could "play up" and the impression of being at the heart of an action which is indispensable to these children.
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