L'Éducation on-line
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Réalisé par Gilles Cayatte, Martin Meissonnier • Écrit par Gilles Cayatte, Martin Meissonnier
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France • 1998 • 35 minutes • Couleur
- Réalisation :
Gilles Cayatte, Martin Meissonnier - Écriture :
Gilles Cayatte, Martin Meissonnier
- Production (structure) :
Dokumenta - Diffuseur :
La Sept ARTE - Participation :
CNC - Ayant droit :
Dokumenta
- N° ISAN :
ISAN 0000-0002-0F09-0001-V-0000-0000-I
Résumé
"La bataille de l'information commence à l'école." C'est sur ce slogan que se mobilise la France pour protéger son système éducatif dans la société de l'information. L'effort est bienvenu. Il met fin à une longue période d'attentisme et de méfiance envers les nouveaux outils issus de l'informatique, de l'audiovisuel et de la télécommunication. Pour prendre la mesure du chantier à engager, nos équipes de tournage ont filmé dans des écoles et des crèches de Singapour, des États-Unis, d'Allemagne et de France. Le retard français est patent : tout reste à faire, notamment l'équipement des écoles en micro-ordinateurs. Grands témoins de l'émission, les ministres de l'Éducation français et allemands, MM. Allègre et Ruttgers ont bien voulu répondre à nos questions pour parler des enjeux de l'accession de l'école à l'ère des nouvelles technologies de communication.
"The battle of information begins at school." This is the slogan around which France is mobilizing to protect its educational system in the information society. The effort is welcome. It puts an end to a long period of expectation and distrust towards the new tools which have come out of information and audiovisual technology and telecommunications. To measure the extent of the work to be undertaken, our teams filmed in schools and crèches in Singapore, the USA, Germany and France. The backwardness of France is obvious : nothing has been done, in particular in equipping schools with computers. The main witnesses in the programme, the French and German ministers of Education, Messrs Allègre and Ruttgers were willing to answer our questions and talk about what is at stake in the issue of schools gaining access to the age of new communication technology.
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